外聘教師隊伍管理 協同提升人才培養質量
文章來源：未知 發布日期：2019-07-06
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為貫徹《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》決策部署，確保外聘教師教育教學質量，加強對外聘教師隊伍的管理，規范教學行為，提升教學基礎工作水平，鄭州中原中等專業學校在認真履行學校有關外聘教師的聘任手續的同時，始終堅持“校企合作、雙師共育、學做合一、無縫對接”的辦學思路，先后制定了《外聘教師管理辦法》《外聘教師考核標準》《外聘跟課教師負責制》等一系列管理辦法，規范外聘任課教師教學行為，為提高課堂教學效益、確保教學質量，提供基礎保障。
協同教研。學期伊始，由教研室組織對外聘教師的教學日歷、教學大綱及教案進行審核，對外聘教師采取先試講后聘用的方式，為新學期教學工作的順利開展奠定基礎。學期中，學校將外聘教師的教學運行資料進行統一展示，全院教師集體參與交流、學習，取長補短。同時，專任助教老師及時將學生的上課反饋信息與外聘教師溝通，一起做教研，以便更好地服務教學。學期末，由學校根據《外聘教師考核辦法》統一對外聘教師進行考核。
協同施教。對于每一位“請進來”的外聘教師，學校實行一對一學習與交流，每一位外聘教師都會有一名相關領域的專任教師作為助教，共同進教室，一方面協助開展教學，另一方面全程跟課，虛心學習，教學相長。專任教師在學習中獲益頗豐，得益于外聘教師能夠站在現實的角度，考慮學生如何學以致用，所教內容更加接地氣。通過跟課與交流，學校高校教師不僅能夠及時了解社會對學生的需求現狀，而且能夠獲取大量的一線案例，豐富教師們以后的教學內容。
協同科研。通過思想的碰撞，雙方共同發現實踐教學中存在的問題，以實踐問題為導向，形成科研共同體。為推進教育創新，深化教學改革，促進現代信息技術在教學中的應用，共享優質教學資源，大力提倡和促進學生主動、自主學習，學校的專任教師與外聘教師經過認真規劃、精心組織，已經啟動本校精品課程建設工作，并保證精品課程的可持續發展。
學術至上、教學為先、質量為本，高質量的課程教學是衡量教師教學能力的標桿。學校秉持嚴謹的態度，已經初步形成較為完善的專任教師與外聘教師相互學習、相互配合、共同研究、取長補短、相得益彰的學術交流的長效機制，并將外聘教師一系列管理辦法納入常規教學管理當中，逐步建設起一支具備“寬泛扎實的專業理論知識，嫻熟的職業操作技能，科學、藝術性極強的教學方法”的高素質雙師型專業教師隊伍，充分體現了學校“應用型、雙特色”的辦學定位，同時為學校提升師范生教育質量注入了新力量。
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